L'autrice sviluppa una riflessione sul ruolo fondamentale che l’istruzione svolge nella costruzione di una società realmente inclusiva per cercare di delineare il delicato equilibrio tra il rispetto delle istanze pluralistiche e la discrezionalità statale in ambito educativo, con particolare riferimento al nostro Paese, ove una società sempre più multietnica si accompagna a tradizioni culturali e religiose profondamente radicate. La prospettiva di analisi si sviluppa nell’esame del diverso approccio delle Corti sovranazionali e nazionali su temi che sono ormai nevralgici per la realizzazione di un pluralismo della scuola e nella scuola.

 

(di Nadia Sima Spadaro)